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《事業(yè)

單位

法人

證書》

登載

事項

單位名稱

廈門市翔安區(qū)特殊教育學校

宗旨和

業(yè)務范圍

宗 旨：對殘疾兒童少年實施學前教育、九年義務教育、職業(yè)高中教育 。業(yè)務范圍：殘疾兒童少年學前教育、九年義務教育、職業(yè)高中教育；殘疾兒童少年早期干預、康復訓練；特殊教育教師培訓、殘疾兒童少年職業(yè)培訓；

住    所

福建省廈門市翔安區(qū)新店鎮(zhèn)劉五店浦南里555號（11、12、13樓）

法定代表人

李森

開辦資金

325.04（萬元）

經(jīng)費來源

財政補助

舉辦單位

廈門市翔安區(qū)教育局

資產(chǎn)

損益

情況

凈資產(chǎn)合計（所有者權益合計）

年初數(shù)（萬元）

年末數(shù)（萬元）

583.58

623.76

網(wǎng)上名稱

廈門市翔安區(qū)特殊教育學校.公益

從業(yè)人數(shù)

33

對《條

例》和

實施細

則有關

變更登

記規(guī)定

的執(zhí)行

情  況

2020年7月開辦資金由119.2萬變更為325.04萬。

開

展

業(yè)

務

活

動

情

況

2020年我校以繼續(xù)落實福建省《第二期特殊教育提升計劃（2017-2020）》為契機，以區(qū)教育局工作意見為指導，全面貫徹黨的教育方針，以“建平安校園，辦和諧學校”為目標，著力推進教師隊伍建設，深化教學改革，落實特色課程，加強文化引領，全面提高辦學水平，努力把學校創(chuàng)辦成一所學生熱愛、教師幸福、家長滿意、社會認同的特殊教育學校。具體開展工作如下： 一、 真抓實干，提升教師業(yè)務素質(zhì) 在認真做好學校提升改造硬件建設的同時，注重抓好學校內(nèi)涵建設，爭取做到兩手抓，兩手都要硬。學校教研活動嘗試整合各方資源，積極開展跨片區(qū)的校際交流活動，豐富校本培訓形式和主題。開展了以師德教育，教育技術能力培訓，三項主題實踐活動，教師技能專項訓練，融合教育培訓，新教師專業(yè)發(fā)展等多項培訓。其中還包括特殊教育教師行為規(guī)范，OA系統(tǒng)操作培訓，倉儲系統(tǒng)操作培訓，教學資源系統(tǒng)操作培訓，教師基本功片段教學培訓，個別化教育計劃的制定，特殊學生一生一檔電子歸檔培訓等。通過主題豐富，形式多樣的講座培訓提升教師綜合能力。從這些培訓和活動中，教師們更新知識、提升能力的同時，也推進了普特教融合的進程。 在教研教學活動方面，本年度我校結合教師技能大賽，積極有效地開展全員崗位練兵。有序組織多場、長期的教師技能主題培訓與練兵。在課題研究方面，朱秀芳，馮鄭婷，林宣余，翁玲玲，劉小攀，張小持等幾位老師積極參與市級課題《特殊教育學校（培智）學生發(fā)展水平評價體系研究》，并順利結題。同時，蔣惠珍，朱秀芳，馮鄭婷，翁玲玲，林宣余等幾位老師申報的省級課題《培智課堂中個別化教學有效性評價研究》目前正有序進行。其中馮鄭婷老師為“生活勞動職業(yè)”學科課題組核心成員，林宣余老師為“融合教育”學科課題組核心成員，在第二批廈門市特殊教育學科指導組中，我校李森校長，林宣余老師及馮鄭婷老師被聘任為第二批廈門市特殊教育學科指導組成員，任期3年。 在2020年廈門市教師技能大賽比賽中，我校參賽的2位選手全部獲獎，其中2人分別獲區(qū)級技能賽一等獎、二等獎，1人獲市級技能賽三等獎；在微課比賽中，共有5名教師參賽，2人獲市級微課評選二等獎。優(yōu)異的成績令全市特教同行刮目相看，也給我校青年教師樹立了榜樣。 二、多方資源融合，加強校外交流 2020年我校正式成立區(qū)特殊教育資源與指導中心，發(fā)揮特教專家委員會引領作用，深入普校、幼兒園開展巡回指導，融合教育培訓等工作。本年度，我校共舉辦區(qū)級融合教育活動3次，入校巡回指導4次。于2020年12月2日受翔安區(qū)新店第二中心幼兒園邀請，現(xiàn)場指導融合教育工作，并開展幼兒園融合課題研討。此外，我校與廈門市特校、翔安區(qū)九溪小學、實驗小學等校共建，開展融合培訓與活動。開展主題化教研，整合資源，積極開展跨片區(qū)交流活動，多次邀請專家學者、市級骨干教師、外區(qū)優(yōu)秀教師來校送課送培。實打?qū)嵉拇龠M了融合教育的發(fā)展，使我校資源教師得到了充分的價值體現(xiàn)。 三、堅守底線，強化校園安全防范 安全工作對任何一個學校來說都是底線、紅線和高壓線，對我們特教學校更是如此，沒有安全工作一切工作歸零。讓全體教師牢固樹立“安全第一”的觀念，學?；咀龅搅税踩ぷ鞯摹叭轿弧?，即：時間上全對接、空間上全覆蓋、人員上全參與，安全教育到位、安全檢查到位、安全隱患整改到位。營造了安全、和諧的校園環(huán)境。此外，我校每月隨機組織師生進行一次消防疏散演練，做到演練實戰(zhàn)化、常態(tài)化。 在校車管理方面，為進一步規(guī)范校車安全管理制度，建立一車一檔管理制度，做到定車、定點、定人員、定線路，做好校車備案工作。組織開展乘坐校車演練，規(guī)范乘車流程。 對校車司機、隨車人員進行每月一次的校車安全教育，反復告誡司機握好手中的方向盤，對自己、對學校、更是對學生三方負責。 在校園安保工作方面，我校不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、器材檢查、教育教學、健康體檢（防疫“兩案九制”）等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都做了到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。 四、以德為先，力求活動育人 學校德育工作針對特殊學校特殊教育對象的德育特點，以生命教育為統(tǒng)領，以創(chuàng)建文明城市、文明校園為契機，以生命與雅同行為抓手，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，注重實效地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育，本年度，我校結合當下疫情防控組織各班召開有關“疫情防控教育”、“愛國主義教育”、“心理健康教育”、“居家安全教育”等的主題班隊會，對學生進行“愛自己、愛英雄、愛祖國、愛學習、愛勞動”等教育；制訂“暖心家訪”線上家訪活動方案，了解學生在家網(wǎng)絡學習效果、居家上課情況、自覺自律品質(zhì)等情況；加強個人衛(wèi)生防護教育，家長和學生共同觀看“小鷺醫(yī)生課堂”系列視頻，幫助學生認識新冠病毒、保護野生動物、重視生命安全、科學有效防控，增強學生安全健康意識，學會正確防護方法，提高自我保護能力，提高學生網(wǎng)絡學習、居家生活的信心與自豪感；進行感恩教育，開展“溫情五月，感恩母親”活動，倡導學生用真情行動回報媽媽，用小小的行動為媽媽送上特別的節(jié)日祝福；舉行少先隊入隊儀式，培養(yǎng)學生的主人翁意識，培養(yǎng)新生的愛隊意識，感受作為一名光榮的少先隊員的神圣使命；開展傳統(tǒng)節(jié)日的系列活動，例如，中秋節(jié)的博餅活動，冬至的搓湯圓活動等等，學生了解民族風俗，傳承民族文化，弘揚民族精神；開展校園文化活動，例如，生活勞動技能展示活動，趣味運動會，元旦文藝匯演等等，把德育教育融入陽光體育活動、音、體、美興趣小組活動中，努力把德育過程還給學生，使學生自我教育，讓他們快樂成長；組織開展以“小蔬菜，大豐收”為主題的蔬菜售賣活動，通過活動提高學生的社會交往能力和動手實踐能力，不僅能夠培養(yǎng)學生愛護植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然的科學探究品質(zhì)，更能夠培養(yǎng)一份責任心，同時，在收獲成功的喜悅中更增添了一份感恩之心。 近來，由于學校在各方面工作扎實開展，在家長中的口碑越來越好，在同行中的認可越來越高。在迎接省兩項督導評估中有4組評估專家先后到我校進行評估和檢查，對我校的辦學理念和今后前景給予高度評價。我們有信心把學校打造成“四有校園”，即“學生有發(fā)展、家長有希望、教師有提升、學校有聲譽”。

相關資質(zhì)認可或執(zhí)業(yè)許可證明文件及有效期

無

績 效 和受獎懲及訴訟投訴情    況

無

接受捐贈

資助及使用 情 況

無