各中學(xué)、中心小學(xué)，區(qū)直屬學(xué)校、幼兒園，教育集團(tuán)：
現(xiàn)將《廈門市翔安區(qū)教育局關(guān)于2024年春季學(xué)期開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)的報(bào)告》印發(fā)給你們，請(qǐng)各校（園）結(jié)合實(shí)際做好有關(guān)工作。
廈門市翔安區(qū)教育局
2024年3月12日
廈門市翔安區(qū)教育局
關(guān)于2024年春季學(xué)期開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)的報(bào)告
為貫徹落實(shí)《福建省教育廳關(guān)于做好2024年春季學(xué)期中小學(xué)幼兒園開學(xué)有關(guān)工作的通知》（閩教便函〔2024〕268號(hào)）和市、區(qū)教育局關(guān)于春季學(xué)期開學(xué)工作部署精神，為確保我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校平穩(wěn)有序開學(xué)，開學(xué)后各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)順暢、管理科學(xué)高效，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)部署，由區(qū)督評(píng)中心牽頭組織了由專職責(zé)任督學(xué)和教育科、德育科、安全保衛(wèi)科等科室人員組成的三個(gè)督導(dǎo)組，于2月27日—3月6日，對(duì)轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園開展了2024年春季學(xué)期開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)。現(xiàn)將督導(dǎo)情況報(bào)告如下：
一、基本情況
本次專項(xiàng)督導(dǎo)主要采取“四不兩直”、“雙隨機(jī)”的工作方式，抽查了50所學(xué)校，包括完全中學(xué)、初級(jí)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、九年一貫制學(xué)校、中心小學(xué)、完全小學(xué)、幼兒園等。
本次專項(xiàng)督導(dǎo)旨在以督促改，以導(dǎo)促進(jìn)，堅(jiān)持“問題必整改，整改必到位”的原則，從師生考勤、環(huán)境衛(wèi)生、校園安全、教學(xué)常規(guī)、“雙減”落實(shí)、保健教育等方面進(jìn)行了重點(diǎn)督查。各督導(dǎo)組以實(shí)地查看和訪談師生為主、查閱資料為輔，及時(shí)向?qū)W校反饋督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)校及時(shí)整改，助力學(xué)校提高管理效能、規(guī)范辦學(xué)行為。
二、主要做法與成效
各中小學(xué)、幼兒園能以本次專項(xiàng)督導(dǎo)為契機(jī)，精心謀劃開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，筑牢校園安全防線、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理、精細(xì)作業(yè)管理模式、優(yōu)化課后服務(wù)方式、關(guān)注師生心理健康等，開學(xué)工作總體規(guī)范、平穩(wěn)有序。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，以身作則開好局
各校班子成員都能保持較高的政治站位，開學(xué)前早謀劃、早部署，提前制訂好各項(xiàng)工作計(jì)劃，召開班子會(huì)議、科室聯(lián)席會(huì)議、教職工大會(huì)，統(tǒng)一思想，明確分工。班子成員團(tuán)結(jié)一致，以身作則，提前到崗到位，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，創(chuàng)新開學(xué)模式，抓實(shí)抓細(xì)學(xué)校開學(xué)籌備工作。翔安中學(xué)、火炬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校制訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃，立足學(xué)校實(shí)際，內(nèi)容翔實(shí)、形式規(guī)范，可操作性強(qiáng)，并裝訂成冊(cè)。
?。ǘ┲伟踩谰€，多措并舉保平安
1.開展隱患排查。各校在開學(xué)前都及時(shí)組織有關(guān)人員對(duì)食堂、宿舍、教室、功能室、圍墻等建筑，水電、消防、監(jiān)控、教學(xué)器材等設(shè)施設(shè)備，進(jìn)行了全方位的安全隱患排查，及時(shí)整改了發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并認(rèn)真做好安全工作臺(tái)賬。
2.開展周邊治理。各校主動(dòng)與屬地社區(qū)、派出所、城管等部門聯(lián)合進(jìn)行了校園周邊環(huán)境治理，確保了校園周邊秩序良好，無小攤小販占道經(jīng)營(yíng)、車輛亂停亂放等不良現(xiàn)象。
3.開展應(yīng)急演練。各校開學(xué)前后能根據(jù)學(xué)校實(shí)際健全完善突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，采取各種措施增強(qiáng)處置突發(fā)事件的效能。第五實(shí)小、山亭幼兒園等學(xué)校邀請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)保安進(jìn)行了安全培訓(xùn)，并聯(lián)合開展了反恐防暴應(yīng)急演練；翔安職校重視校園欺凌預(yù)警處置，在重點(diǎn)場(chǎng)所安裝了語(yǔ)音求助設(shè)備，可有效預(yù)防欺凌事件的發(fā)生。
4.重視宣傳教育。各校在開學(xué)初充分利用宣傳欄、電子屏、黑板報(bào)、公眾號(hào)、微信群等載體或家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行了交通、消防、飲食、傳染病防控、防溺水、防詐騙等方面的宣傳教育。
?。ㄈ﹥艋谁h(huán)境，美化校園創(chuàng)氛圍
1.重視環(huán)境育人。各校開學(xué)前對(duì)校園花草樹木進(jìn)行了修剪養(yǎng)護(hù)，對(duì)教室、食堂、宿舍等主要場(chǎng)所進(jìn)行了打掃清洗、消毒、通風(fēng)，對(duì)桌凳、門窗、電扇、空調(diào)、天花板、墻壁等進(jìn)行了全方位保潔，確保校園清新潔凈。重視做好垃圾分類，設(shè)置好分類垃圾桶。許厝幼兒園、山亭幼兒園、內(nèi)厝一幼等幼兒園充分利用社會(huì)資源，通過與社區(qū)合作開拓性開發(fā)幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子親近陽(yáng)光和空氣，走進(jìn)大自然。
2.重視文化育人。各校開學(xué)前及時(shí)增添、更新、維護(hù)好校園、班級(jí)文化版面、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。
3.重視活動(dòng)育人。各校精心籌劃開學(xué)儀式，迎接新學(xué)期師生返校，展現(xiàn)新氣象。重視上好“開學(xué)第一課”，提振精氣神，寄予新期冀。
?。ㄋ模┝⒆憬逃虒W(xué)，凝心聚力提質(zhì)量
1.精心制定各項(xiàng)計(jì)劃。各校能立足校情，精心謀劃，提前制訂教育教學(xué)工作計(jì)劃，及時(shí)檢查維護(hù)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，規(guī)范功課表、任課表、作息時(shí)間表，開學(xué)常規(guī)工作平穩(wěn)過渡。教務(wù)或教研部門根據(jù)本校實(shí)際，及時(shí)制訂教研組、備課組計(jì)劃，謀劃校本教研活動(dòng)；及時(shí)研發(fā)、印制校本作業(yè)，確保開學(xué)即投入正常使用。
2.精研教材高效備課。教師能精心鉆研教材，立足個(gè)人、班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)區(qū)本或集備教案加強(qiáng)二次開發(fā)，修改細(xì)致、實(shí)用，能充分體現(xiàn)教師個(gè)性化，并按規(guī)定完成先周備課。
3.精耕課堂提質(zhì)增效。學(xué)校行政班子成員能深入課堂，掛鉤年段、班級(jí)、學(xué)科，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)效，蹲點(diǎn)聽評(píng)課，助力青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。翔安中學(xué)等學(xué)校明確行政人員每周聽課任務(wù)，并以簡(jiǎn)報(bào)形式及時(shí)通報(bào)聽課情況。
4.精細(xì)作業(yè)管理模式。各校高度重視“雙減”工作，加強(qiáng)作業(yè)管理，提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。進(jìn)一步完善課后服務(wù)實(shí)施方案，優(yōu)化課后服務(wù)的形式和內(nèi)容，賦能“雙減”。金海三小設(shè)置“學(xué)科作業(yè)布置專欄”，新圩學(xué)校利用“作業(yè)清單”，翔安實(shí)驗(yàn)學(xué)校、廈大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校探索分層教學(xué)、分層作業(yè)，助力“雙減”有效實(shí)施。
5.精備畢業(yè)班級(jí)迎考。各中學(xué)都非常重視畢業(yè)班工作，制訂了畢業(yè)班工作計(jì)劃，召開了師生動(dòng)員會(huì)，提高了師生中高考迎考意識(shí)。各學(xué)科能根據(jù)學(xué)校、班級(jí)實(shí)際及時(shí)制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地優(yōu)化新課進(jìn)度，做好了本學(xué)科的復(fù)習(xí)規(guī)劃和相關(guān)準(zhǔn)備工作。蓮河中學(xué)等學(xué)校積極探索畢業(yè)班數(shù)、英等學(xué)科分層教學(xué)，因材施教，提高教學(xué)效率。
三、存在的主要問題
（一）需進(jìn)一步加強(qiáng)教職工考勤制度的管理。個(gè)別學(xué)校存在考勤制度不完善，管理松懈，考勤結(jié)果與實(shí)際不符，未能準(zhǔn)確掌握職工去向，存在管理的疏忽，使考勤流于形式。
?。ǘW(xué)校一些計(jì)劃泛泛空洞，可操作性不強(qiáng)。個(gè)別學(xué)校存在計(jì)劃多，落實(shí)少；布置多，檢查少；要求多，指導(dǎo)少等現(xiàn)象。
?。ㄈ┌踩ぷ饔写M(jìn)一步抓緊抓實(shí)抓細(xì)。個(gè)別學(xué)校隱患排查不到位，如：滅火器無檢查記錄表（卡）或檢查表（卡）沒有更新，數(shù)量不達(dá)標(biāo)，擺放位置不便于使用；校園地面破損嚴(yán)重，凹凸不平；閑置物品放置處所不當(dāng)；損壞的攝像頭沒有及時(shí)更換等；應(yīng)急演練不及時(shí)，開學(xué)前后沒有及時(shí)開展反恐防暴等應(yīng)急演練；安全宣傳不得力，宣傳標(biāo)語(yǔ)陳舊，宣傳版面無更新，電子屏無利用。
?。ㄋ模﹤€(gè)別學(xué)校環(huán)境創(chuàng)設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。垃圾分類不到位，校園多處只有一個(gè)垃圾桶；沒有隨季節(jié)變化，設(shè)置“春季傳染病防控”宣傳版面；班級(jí)文化園地、黑板報(bào)等未及時(shí)更新；脫落墻面沒有及時(shí)處理。
（五）教育教學(xué)工作需進(jìn)一步強(qiáng)化管理促提質(zhì)增效。一是個(gè)別學(xué)校教研計(jì)劃大而空，無立足本校實(shí)際進(jìn)行制訂、修訂，可操作性不強(qiáng)。二是部分教師過度依賴區(qū)本教案或集備教案，個(gè)性化設(shè)計(jì)、修訂較少或沒有，學(xué)校檢查指導(dǎo)不到位，不利于年輕教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。三是個(gè)別學(xué)?！叭怼辈蝗虿灰?guī)范，有的班級(jí)無功課表，有的學(xué)校各班級(jí)功課表樣式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不實(shí)用。
四是個(gè)別學(xué)校課堂常規(guī)落實(shí)不到位，有的教師上課不關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，存在學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)象。
四、督導(dǎo)建議
?。ㄒ唬┘?xì)化各項(xiàng)管理。教師管理既要制度化，也要人性化；各項(xiàng)工作既要有部署，更要有落實(shí)。
?。ǘ┘訌?qiáng)頂層引領(lǐng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要加強(qiáng)自身建設(shè)，
不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，既能獨(dú)當(dāng)一面，又能形成合力，切實(shí)把分管工作做實(shí)做細(xì)；要身體力行，深入一線，細(xì)查各方面存在的問題，及時(shí)督促整改。
?。ㄈ┳ズ谜n堂主陣地。聚焦課堂高質(zhì)效，校長(zhǎng)和其他行政人員要經(jīng)常深入課堂聽課評(píng)課，加強(qiáng)對(duì)年輕教師教學(xué)工作的指導(dǎo)，使年輕教師逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，發(fā)揮輻射作用。
?。ㄋ模﹥?yōu)化教案、學(xué)案、校本作業(yè)的開發(fā)利用。在編制教案、學(xué)案或校本作業(yè)時(shí)，可充分借鑒各地名校、名師經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮本地、本校優(yōu)秀教師的骨干作用，對(duì)學(xué)科教學(xué)案、作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化整合，進(jìn)行高效的二次開發(fā)，形成科學(xué)規(guī)范、可操作性強(qiáng)的藍(lán)本供本校（區(qū)）師生使用。
（五）教研員、畢業(yè)班教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)近年來中高考試題的研究，根據(jù)國(guó)家、省命題特點(diǎn)和動(dòng)向，提前整合或研發(fā)系列專項(xiàng)復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)題供畢業(yè)班師生使用。各有畢業(yè)班的中學(xué)應(yīng)制訂切實(shí)可行的“培優(yōu)補(bǔ)差”方案并及早落實(shí)。
?。└餍ＲM(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)方式和內(nèi)容，創(chuàng)新課后服務(wù)模式，提高課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化需求，助推“雙減”政策落地生根。
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